Como último trabajo ha sido el realizar una página web incluyendo todo lo que hemos realizado hasta ahora en el área de tecnologías de la educación.
De momento esta en construcción por que entre tanto estudiar y tan poco tiempo libre no he podido avanzar mucho. Asi que este viernes me pongo a ello y espero terminarlo y poder enviarlo, a pesar de enviarlo tarde considero que es un trabajo mucho más difícil que el resto.
miércoles, 9 de enero de 2008
Power Point
Primero elegimos el tema "La organización de los seres vivos" ya que nos parecía un buen tema para trabajar en clase con los niños.
Hacía tiempo que no utilizaba este programa y como recordaba, es lo suficientemente fácil para trabajar con él sin tener ningún problema mas allá del que te pueda dar el propio windows.
Lo aprendido en clase fueron los hipervínculos entre diapositivas y otras páginas webs, ya que cuando utilicé por primera vez el programa, no tenía Internet y recuerdo que únicamente el profesor era el que poseía el privilegio de utilizarlo.
Utilizamos vídeos del socorrido youtube, imágenes del google y gifs animados de páginas y foros perdidos donde se encuentran la mayoría de las cosas que de otra forma se harían eternas.Buscamos ejercicios para que la presenatación fuera interactiva, pues enfocamos esta actividad didáctica para que el alumno investigase, reconociese y demostrara lo aprendido tanto en clase como en lo facilitado en la presentación.
En conclusión, hicimos una presentación para el alumno, de una forma divertida sobre un tema que pudiera ocasionar algún problema a la hora de impartirlo en clase.
Aquí os dejo un trocito de la presentación, para ser mas concretos, la diapositiva pricipal de aprendizaje:
Gimp2 y gifs animados
En clase realizamos dos actividades, una más sencilla que la otra con el programa Gimp2.
La primera consistía en clonar una imagen. Los pasos eran los siguientes: primero cogíamos un paisaje y cambiábamos sus elementos, colores, formas, etc dando como resultado un paisaje distinto.
En mi caso, incluí información educativa para que los niños puedan aprender algo nuevo utilizando la palabra "pradera" para la ampliación de su vocabulario. A su vez, coloqué un pequeño dibujo animado (Heidi) para que dicha actividad no se convierta en pesada a los niños de primer ciclo de primaria.
La segunda actividad consistía en realizar un gif animado. Esta actividad resultó ser un poco más liosa pero el resultado me dejó bastante satisfecha. Para ello utilicé el mismo paisaje que para la actividad anterior y incluí unas ovejas de las cuales, utilicé sus patas para ponerlas de diferentes colores.
En conclusión, el ejercicio fue divertido, fácil de utilizar y práctico ya que se pueden dar mil y un usos en clase, ya sea en presentaciones, animaciones, proyectos, ejercicios,explicaciones,etc, y su uso posterior en diferentes áreas. También es un buen método de aprendizaje para los alumnos ya que estos conocimientos no sólo pueden ser aprovechados por el profesor si no por el alumno para su formación.
La primera consistía en clonar una imagen. Los pasos eran los siguientes: primero cogíamos un paisaje y cambiábamos sus elementos, colores, formas, etc dando como resultado un paisaje distinto.
En mi caso, incluí información educativa para que los niños puedan aprender algo nuevo utilizando la palabra "pradera" para la ampliación de su vocabulario. A su vez, coloqué un pequeño dibujo animado (Heidi) para que dicha actividad no se convierta en pesada a los niños de primer ciclo de primaria.
La segunda actividad consistía en realizar un gif animado. Esta actividad resultó ser un poco más liosa pero el resultado me dejó bastante satisfecha. Para ello utilicé el mismo paisaje que para la actividad anterior y incluí unas ovejas de las cuales, utilicé sus patas para ponerlas de diferentes colores.
En conclusión, el ejercicio fue divertido, fácil de utilizar y práctico ya que se pueden dar mil y un usos en clase, ya sea en presentaciones, animaciones, proyectos, ejercicios,explicaciones,etc, y su uso posterior en diferentes áreas. También es un buen método de aprendizaje para los alumnos ya que estos conocimientos no sólo pueden ser aprovechados por el profesor si no por el alumno para su formación.
miércoles, 17 de octubre de 2007
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